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挂科的学生小心,三项措施给大学生增负终结期

时间:2019-08-06 09:55来源:vnsr威尼斯城官网登入
原标题:教育部出手了!三项措施给大学生增负终结期末突击 教育部日前印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理。 教育部日前印发通知,要求全面整顿本科教育教

原标题:教育部出手了!三项措施给大学生增负终结期末突击

教育部日前印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理。

教育部日前印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理,该通知表现在具体实践环节上就是三个方面——清除水课,加大过程考核以及取消清考制度。

图片 1教育部官网截图

教育部此次印发的《通知》,对振兴本科教育做出明确规定。

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划重点:

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通知要求,各高校要认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,严管、严抓教学秩序,制定整改措施,明确时间节点,落实责任到人,把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。

下图是根据通知总结的具体措施:

同时,要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰“水课”、打造“金课”,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。

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切实提高毕业论文(设计)质量。强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。

(引用自人民网)

要制定教授给本科生上课的专门管理规定,确保教授全员给本科生上课。要严格执行师德师风一票否决制,对于师德表现失范的,要依法依规严肃处理。

不管怎么说,大部分大学生的状态是花费在娱乐上的时间更多,增负确实可以整体提高大学生的毕业时候的水准。

《通知》还指出。“要切实加强学习过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。”

不管如何,文件既然已经下发,增负看来势在必行了。我们可以来对比着看一下这些措施为何要施行。

图片 5图片来源:新华社

1.必须要清除的水课

名词解释:

所谓水课, 都有共同的特点,主要是作业少、课堂管理松、课程绩点高,利于学生顺利获取学分。但水课的这些特点也导致了课堂内容非常枯燥,老师照着ppt念,学生不爱听,老师讲着没激情。

水课:通常指没有学术要求的课,或被学生认为实用性不强的课。

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清考:课程期末考试没有通过,补考也没有通过,学校会在毕业前再给一次或两次考试机会。

上图是学生正在上一节水课,大部分学生的心思并不在老师所讲的东西上。

教育部长:对大学生要合理“增负”

综合历年来学生对水课的描述,很大一部分都有一个共同的特点,老师的课题都是对着PPT再念一遍,也没有什么扩展。学生越听越没有兴趣,加之考核容易。大家对于水课就更难以提起兴趣。

其实早在今年6月21日,新时代全国高等学校本科教育工作会议在成都召开。会上教育部部长陈宝生发话:中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转,对中小学生要有效“减负”,对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度。

对于水课,教育部提出了很好的解决方案,就是要淘汰这些水课,打造金课,合理提高学业挑战度,增加课程难度,拓宽课程深度,切实提高教学质量。我们可以相信,如果可以这样做,学生们上课将更多的聚集于课堂内容,也能学到更多知识。

要避免轻轻松松就能毕业

2.加大过程考核,提高课堂参与度

本科教育是青年学生成长成才的关键阶段,陈宝生指出,“不抓本科教育的高校不是合格的高校”,大学要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。

为什么要这样做呢?我们可以通过现在的大学生状态来得知。

对大学生要“合理增负”

期末来了才学习已经成为许多大学生的常态。这是因为,许多课程的最终成绩都是期末成绩。这种情况导致了许多大学生平日里玩的很多,直到期末时候才捡起书本,背上一些重点,随意将考试应付过去就可以了。短期的突击确实能让课程及格,但想要掌握这些,却是不可能的。

提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。

而加强过程考核就是要将期末考试成绩仅仅作为最终成绩的一部分,将平时的课堂出勤情况和作业完成作业也算入到最终成绩中。这样的做法,可以说是非常好了。可以要求学生去参与到平时的教学中,不仅让他们更加好的掌握课堂里的知识,还可以减轻期末的压力——所有的内容都放在期末是一项非常巨大的任务。

调查显示:40%的人后悔“虚度大学光阴”

3.大学需严进严出,清考制度必需取消

“等你上了大学就可以随便玩了”,相信很多人在高三的时候都被这句话洗脑过。在经历了高考的重压之后,在课程相对宽松的大学校园里,很多人开始挥霍着大把的时间和精力过着“梦寐以求”的生活。

清考是一门课如过挂科了,补考没有过,重修也没有过,学校在最后将要毕业是会给一至两次考试机会。如果有学生在毕业时候有课依旧没有过的话,是拿不到毕业证的,只能选择再留一级。为了让这些学生拿到毕业证,清考的难度一般都很低,而且考试的监考力度不是很严,更有甚者老师会将题提前透露出来,所以很容易通过。

睡懒觉、追剧、打游戏、逃课、社交娱乐活动。。。很多大学生在度过了半年到一年的过渡期后,渐渐陷入迷茫和困惑,并思考这真的是自己想要的生活吗?

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通识课不愿上,选修课不想上,专业课坐在教室刷手机;翘课成习惯,活动不参加,整日宅在宿舍,能点外卖就绝不去食堂;交作业、写论文,不挨到最后一晚不动笔,复制粘贴、东拼西凑、应付了事……

(图为是大学中正在进行的期末考试)

某大学曾以“大学最后悔的事”为题在网站上展开调查,结果接近40%的人选择了“虚度大学光阴”。“大学没有好好学习”“没有多去几次图书馆”。。。也成为很多毕业生的遗憾。

取消清考制度对刚入学的新人来说更像是一种压力,压着你主动去学习,因为不认真学,就意味着因为这一门课要在学校里面多呆上一年。当然,清考的取消很可能会让应届毕业生的数量呈现一定程度的减少,这对学校的硬件,例如宿舍和教室的数量不够等。

图片 8图片来源:辽沈晚报

“中学玩命学,大学快乐玩”确实是一种很不好的现象,大学中的知识更多更杂,理应需要我们更多花费更多时间和精力去掌握这些知识。显然,这些制度的实现所带来的必然是学生们学习压力的显著变大,平时考核力度的增大也可以增加课堂的出勤率。

大学生“增负”,关键在“合理”

而且,清考制度的取消更是将妄想蒙混毕业的学生的路彻底堵死。可以看到,往下走我们的毕业生的素质也会提上来。当然,毕业生质量的提高必然代表这学生的学习压力的提升和学校的教学和管理压力的增大,这是没有办法避免的。当然,增负是合理增负,不能让一些本来就很忙碌的学生增添许多没有必要的压力。

关于大学要“增负”的观点,很多网友表示支持:

该通知的出台,引发了网友的热评。

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许多网友都表示非常支持,大学生的本职还是学习,现阶段许多大学成了游乐场,大学生上课不出勤,平日不学习,整天熬夜打游戏,玩手机,也只有在期末考核将来的时候才拿出崭新的课本去背一背老师给的重点去通过考核。这样的大学确实不是我们期待的大学,增负确实势在必行。

也有人觉得“增负”不该一概而论!

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也有同学表示增负并不需要,自从上了大学自己更忙碌了,整日忙碌,负担较大,这种情况下确实如果再次对这种同学进行加负的话,确实会让他们痛苦不堪。

还有人说,真正要“增负”的是大学老师:

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希望大学生们能更加专注专业知识的学习和自身修养的提高,早日做对社会有用的人才。

也并不是所有的大学生都像大家想的那么轻松:

(图片来源自于新浪微博)返回搜狐,查看更多

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你觉得大学生要不要“增负”,如何合理“增负”呢?

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