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GMAT阅读获取高分的四个要点

时间:2019-10-29 08:38来源:vnsr威尼斯城官网登入
原标题:GMAT阅读获取高分的四个要点|武汉GMAT培训 表格不一定是绝对的,有时候题目难,错一个也可以是满分。 一般学校看总分,好的学校会看小分(口语、写作) 等全场安静再开

原标题:GMAT阅读获取高分的四个要点|武汉GMAT培训

表格不一定是绝对的,有时候题目难,错一个也可以是满分。
一般学校看总分,好的学校会看小分(口语、写作)
等全场安静再开始做题目。
只允许在一篇文章中next和back。

  • 自然科学
  • 人文科学

武汉雷哥GMAT小讲堂:GMAT有很多的备考要点,今天给大家讲讲GMAT阅读获取高分的四个要点。

背单词

在不同的地点不同的时间重复5次。
penetrate 刺入,戳入
storey 楼层
ushering in领进
rumor 谣传
star恒星
planet行星
moon卫星
tale故事
gigantic massive
democratic不民主
regime专政性政权
larvae幼虫
immune免疫
realm领域
考前看公众号,预测词汇题。

一. 单词:

如何猜词

  1. 找根缀
    给的选项中首先词性肯定是一致的。

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uni=homo

  1. 找定义
    看见陈述句有可能会下定义了

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对逻辑词敏感,例如对refer to as等等(define,means)
表定义的单词:means、refers to ...as...、is、is called/is defined as、which is、known as、regard、consider

常考逻辑:并列,转折,因果,比较,否定。

  1. 找并列

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at home与literate并列 所以,be at home in sth=be good in sth
表并列词汇:and、or、as well as、also、either...or..、neither...nor...、not only but also、besides

  1. 找转折

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altru...=selfless

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与driving force是反义词

but;conversely;despite;different;however;in contrast;in spite of;instead;nevertheless;on the contrary;on the other hand;rather than ;unlike;whereas;while

表示否定逻辑单词:
rarely;hardly;scarcely;barely;seldom

  1. 找举例
    for example;for instance;for one thing;that is;to illustrate;such;such as;as an illustration;next;like;include;in the case of

代词:(注意还原)

  1. 前指原则
  2. 语法原则
  3. 语义原则(带意思回去顺)

专业词汇处理:

  1. 买tofel ibt词以类记

1、主要存在两个方面的问题:

句法:

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1.主谓宾:可以变成被动
2.主系表:谓语动词可以用be动词替换:i become a teacher(i am...)
3.主谓:不能转化为被动
4.主谓双宾
5.主谓宾宾补

  • 一个句子中最重要的成分是谓语
  • 一个简单句中有且只有一个谓语动词
  • 谓语动词可以表示一个句子的时态,语态,情态

1)词汇量不够

修饰成分:定语

分词:现在分词(ing) 过去分词(ed)

2)单词认识但是却不能准确把握单词在文章中的意思

修饰成分:状语

状语修饰动词,句子,形容词,副词
状语往往由副词,介词,分词以及句子充当
状语可以表示时间,让步,比较

这两个问题是目前很多GMAT考生在做阅读题目时候,碰到的主要情况之一。出现这种情况的核心原因在于---。当然,也存在一些次要原因:方法不对;或学知识比较死板,不善于灵活发挥;总之一句话:只要背了,就一定会有帮助。

同位语

同位语:被说明词的另外一种身份。

2、主要解决办法:

插入语

vnsr威尼斯城官网登入,使语义通顺,往往含义不重要(but,in fact)如果插入语有逻辑,把这个插入语提到句子前面。(indeed;obviously;generally speaking;needless to say;most important of all;in a few ways...)

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把in fact提前便于理解。in view of等

作业OG:六篇文章 60

  • SET1
    (第一篇不规定时间)
  • SET3
    (规定时间)
  • 单词表a,b卷单词
  • ppt温习,整理不会的单词(记录同义词)

1)背单词:在背单词的时候,不要仅限于单词书或APP给出的几个词限定的意思,而是要通过理解,把单词的意思扩展为一类意思或者一系列相关的词;推荐雷哥GMAT APP,GMAT词汇首选;

托福第二次课

谓语动词数-1=连词数目

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谓语动词横线,连词圈

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注意中间的and是一个连词,分成两句理解

判断谓语动词:三态(时态 语态 情态)

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done-war修饰work reputation后面的and连词
university后面的and表示两个名词的并列
increase,flocked谓语动词
establish修饰institution

n v (n and n)并列两个名词
(n v n)and (n v)并列句子

谓语动词

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非谓语动词

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背单词的方法可以采用杨鹏十七天搞定GRE单词的方法,也就是目前最常用的通过反复复习记住单词。换句话说,只要做到可以让自己在下次看到单词知道是什么意思就足够了,不需要知道如何拼写。

复杂句

数从句通过谓语动词来数

1.两个谓语动词,that,which不用来判断数量用来判断从句的位置。主语从句,重点在从句上面。
2.宾语从句,重点还在从句上

  1. 表语从句重点在从句
    4.同位语从句,补充truth,一般是位于一个抽象词的后面,重点在从句

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1.宾语从句
2.同位语从句
3.主语从句
4.两个从句,一个是主语从句,一个是表语从句

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一般句,一般疑问句,特殊疑问句
三种句子分别来充当另外一个句子的四种成分。

根据并列猜出词意,natural与synthetic,fertilized与un...

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1.同位语,修饰fact
2.同位语修饰report
3.silt不是抽象的,不是同位语从句,是一个定语从句(放在名词后面,并且这个句子不完整),which后面拆开,修饰的疾病的蓄水池,后面一个so that结构。几乎不:barely、rarely、hardly、seldom、scarcely。

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具体像put这类的修饰,put together修饰them。这句话强调蜘蛛吃的多。

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2)单词的理解:学会根据单词所处的语言环境,为单词选择合适的意思或理解。

长修饰的基本处理步骤

1.确定主干(n 1原则,注意v ed与ed)
2.确定修饰(从句功能,重点判断非谓语动词的功能)
3.理解主干(跳读)
4.理解修饰(拆)

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80by45,方圆80*45

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主干是jorce之后...

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直接找出主谓宾

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例:Nor were extinctions confined to large animals: small animals, plants, and insects disappeared, presumably not all through human consumption.

乱语序

这些化石最近被找到了,fossils were missing还是先找谓语动词。clearly后面都是修饰。

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作业:
BL2的homework,ppt剩下的内容
单词继续背,ABC继续(一定要背)
set上面:246三篇阅读

这个句子中,confined比较常用的意思是禁闭,囚禁,限制一类的意思。但是,通过语言环境应该是不仅限于/局限于大型动物的意思

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二、句子结构与理解

1、句子结构和理解方面主要的问题包括,但不限于:

a. 无法准确判断句子成分的划分

b. 不确定修饰对象与修饰关系

c. 抓不住核心(关键)意思

d. 只翻译而非理解

e. 忽略阅读中也需要用到语法知识点:倒装,伴随/结果状语,插入语,同位语等

2、针对上述问题,可以通过如下一些措施予以加强:

1) 句子成分的划分:在帮助大家解决句子成分的问题上,不得不说杨鹏长难句是一份很好的资料。切记,这里并不是要大家去背这本书里面的句子,而是利用书中的例句和句子结构的划分,了解我们在正常遇到一个句子的情况下,该如何去准确找到对应的句子成分。

例句:

Anthropologistsstudying the Hopi people of the southwestern United States oftencharacterizeHopi societybetween 1680 and 1880 as surprisingly stable, considering that it was a period of diminution in population and pressure from contact with outside groups, factors that might be expected to cause significant changes in Hopi social arrangements.

这个句子中:

黄色黑体部分为主语,

红色字体是谓语动词,

considering部分为伴随状语,

及最后的factors部分为同位语

下划线部分:后置定语

黑体下划线部分:宾语

…..

2) 修饰对象与修饰关系:这个部分我会在下次讲解句子结构的部分进行详细介绍不同的情况该如何判断。

3) 句子核心:在GMAT中阅读和逻辑部分的句子核心意思与改错题目有一些不同。在改错题目中我们通常只需要找到句子主干就可以了,但是在阅读和逻辑题目中,我们需要除了句子主干的意思之外,还要特别注意一些关键的修饰词,比如一些限定范围的词 only, most,或表示态度的词,表示程度的词等,丢掉这些词会直接影响句子意思的理解。

4) 翻译而非理解:很多童鞋在做阅读文章或者逻辑题目的时候,只是单纯的在翻译每个句子本身,并没有把句子转化成自己的理解。进而造成很多学生做阅读题目的时候感觉理解了文章但是实际并没有理解的情况。针对这种问题,可以通过增加阅读量并且做一些文章的复述(把文章的内容用自己的话讲述出来,可以讲给自己听,直到自己觉得可以把一篇文章完整的讲述为一个故事)。

e) 阅读文章虽然不考察语法知识点,但是一定要记得在我们读不懂句子的时候,运用语法的只是帮助确定句子结构和句子内的修饰关系。

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三、上下文关系

1、在文章理解上,主要存在的问题在于无法理清文章脉络,忽略了以下几个方面:

a) 句子在文章中的作用

b) 上下句间的关系

c) 句子和前文提到的内容的关系

d) 无法识别句子或者不同单词间的同意替换

2、针对这种问题,在小安阅读法和曼哈顿阅读分册里都有给出了一些应对的方法,比如我们可以在读文章的同时思考如下问题:

Ask yourself about:

The meaning and purpose of what you are reading?

What does this sentence mean, in relation to everything else I have read?

Why is this sentence here?

What function does it serve in relation to the previous text?

What kinds of relationships can a sentence have to the previous text? In general, you should think about these possibilities:

(1) Is the new sentence expected or surprising?

(2) Does it support or oppose earlier material?

(3) Does it answer or ask a question?

在判断句子在文章中的作用或者某一段在文章中的作用个的时候,可以考虑以下一些方面:

Content: the scientific or historical subject matter of the passage.

(a) Causes (effects, evidence, logical results)

(b) Processes (steps, means, ends)

(c) Categories (examples, generalities)

Judgment: what the author and any other people believe about the Content.

(a) Theories and Hypotheses

(b) Evaluations and Opinions

(c) Comparisons and Contrasts

(d) Advantages and Disadvantages

*节选自曼哈顿阅读分册,仅供参考,大家也可以自行根据自己的理解设定一些要素,比如观点转折,递进,举例说明,反驳,支持等等,或者一些童鞋可能也会习惯于简单写出文章的逻辑链,或者脉络关系等

四、 背景知识(包括常识性知识)

最后一个主要的问题就是背景知识的缺乏。虽然GMAT考试是一种常规类考试,即使不熟悉相应领域的知识也可以正常去应对考试, 但是对于非英语母语的我们来讲,某种程度上增加了对文章或题目理解的难度。

对于这一问题,建议大家可以通过多读一些自己不擅长的领域的文章,比如天文,地质,或者社科, 来增加自己的知识面,以更好的帮助自己提高这一类型文章的理解。

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